Ясли и дома ребенка - задачи воспитания. Задачи яслей.

Необходимость организации яслей и их основные задачи определены в двух величайших в истории человечества документах: в Программе Всесоюзной коммунистической партии и в основном законе Советского Союза —- Сталинской Конституции.

В разделе 12, п. 2 программы ВКП(б) сказано: «Создание сети дошкольных учреждений: яслей, садов, очагов и т. п., в целях улучшения общественного воспитания и раскрепощения женщины».

В статье 122 Сталинской Конституции зафиксировано: «Женщине в СССР предоставляются равные права с мужчиной во всех областях хозяйственной, государственной, культурной и общественно-политической жизни.

Возможность осуществления этих прав женщин обеспечивается предоставлением женщине равного с мужчиной права на труд, оплату труда, отдых, социальное страхование и образование, государственной охраной интересов матери и ребенка, государственной помощью многодетным и одиноким матерям, предоставлением женщине при беременности отпусков с сохранением содержания, широкой сетью родильных домов, детских яслей и садов».

Таким образом, созданием яслей обеспечивается фактическое равноправие женщин и общественное воспитание детей раннего возраста.

Всем детям, в том или ином возрасте временно или навсегда лишившимся родителей, законами Советского Союза обеспечено воспитание в детских домах. Для воспитания детей сирот или полусирот в возрасте до 3 лет в СССР развернута достаточная сеть домов ребенка. Кроме того, принимаются все меры к тому, чтобы создать ребенку, лишившемуся родителей, родную семью путем отдачи его на патронат и последующего усыновления в патронирующей семье.

В настоящей книге рассматриваются вопросы воспитания детей раннего возраста. Но для того чтобы товарищам, готовящимся к работе в яслях и домах ребенка, было ясно огромное общественное значение их будущей деятельности, необходимо хотя бы кратко остановиться на том, какую роль играют ясли в фактическом раскрепощении женщины.

Неравенство и подневольное положение женщины определялись в царской России, а во всех капиталистических государствах определяются и в настоящее время экономическими и политическими условиями и закреплены соответствующими законами.

В. И. Ленин дал такую оценку буржуазным законам, касающимся женщин: «Просвещение, культура, цивилизация, свобода, — все эти пышные слова соединяются во всех капиталистических, буржуазных республиках мира с неслыханно подлыми, отвратительно грязными, зверски грубыми законами о неравенстве женщины, по законам о брачном праве и о разводе, о неравенстве внебрачного ребенка с „законнорожденным , о привилегиях для мужчин, об унижении и оскорблении для женщины».

В дореволюционной России женщина была в полной экономической зависимости сначала от родителей, затем от мужа.

«В самом деле, — говорил товарищ Сталин на приеме кол-хозниц-пятисотниц, — если подумать, что представляли собой женщины раньше, в старое время. Пока женщина была в девушках, она считалась, так сказать, последней из трудящихся. Работала она на отца, работала, не покладая рук, и отец еще попрекал: «Я тебя кормлю». Когда она становилась замужней, она работала на мужа, работала так, как ее заставлял работать муж, и муж же ее опять же попрекал: «Я тебя кормлю». Женщина в деревне была последней из трудящихся».

Особенно тяжелым было в старой России положение женщин многих малых национальностей Востока. Религия и обычаи обусловливали полное рабство женщин. Женщины не только не имели возможности получить образование и участвовать в общественной жизни, — они были совершенно изолированы от окружающего. Они даже не имели права выходить из дому с открытым лицом и должны были носить покрывало.

Великая Октябрьская социалистическая революция в нашей стране уничтожила всякую эксплоатацию человека человеком. В Советском Союзе построена социалистическая система хозяйства и вместе с тем осуществлено полное и окончательное раскрепощение женщины.

Уже в 1921 г. В. И. Ленин писал: «От неравенства женщины с мужчиной по закону у нас, в Советской России, не осталось и следа. Особенно гнусное, подлое, лицемерное неравенство в брачном и семейном праве, неравенство в отношении к ребенку уничтожено Советской властью полностью».
Женщины получили возможность участвовать в социалистическом строительстве на совершенно равных условиях с мужчинами. Они работают во всех отраслях промышленности и сельского хозяйства, в области просвещения, здравоохранения, искусства и науки. Женщины в Советском Союзе имеют широкий доступ к квалифицированному труду. Растет удельный вес женщины среди командного состава наших предприятий. Наиболее полным выражением равноправия женщин в СССР является их участие в управлении государством, закрепленное 137-й статьей Сталинской Конституции. Много женщин является депутатами Верховного Совета СССР и верховных советов союзных и автономных республик. Нет ни одной профессии, ни одной области общественной и государственной работы в Советском Союзе, где женщины не имели бы значительной, а в некоторых случаях и ведущей роли. Благодаря этому в Советском Союзе прекратилась экономическая, материальная зависимость женщин, а вместе с нею отпала главная причина их неравноправия.

Только труд в системе социалистического хозяйства освобождает женщину, делает ее фактически равноправной с мужчиной. В социалистическом обществе эксплоатация отсутствует. Каждый получает по количеству и качеству выполняемого им общественно полезного труда. Но качество работы зависит не только от личных свойств работника, но и от его подготовки, образования и технической квалификации. Поэтому основным условием равенства мужчины и женщины в труде является возможность получения ими равного образования, и это имеет место в Советском Союзе. С начальной и средней школы до высших школ учебные заведения открыты для мальчиков и девочек, для всей советской молодежи. Фактическое равенство в образовании окончательно закрепляет в Советском Союзе полное равноправие мужчин и женщин и создает одно из существенных условий для продвижения общества дальше вперед, к коммунизму.

Чтобы женщины действительно могли совместить работу на социалистическом производстве, учение, повышение своей квалификации и культурного уровня, а также общественную работу с материнством, с внимательным и заботливым отношением к своей семье и детям, в Советском Союзе развернута огромная сеть учреждений по охране материнства и младенчества.

В. И. Ленин в своей исторической работе «Великий почин» указывает, что «Общественные столовые, ясли, детские сады — вот образчики этих ростков, вот те простые, будничные, ничего пышного, велеречивого, торжественного не предполагающие средства, которые на деле способны освободить женщину, на деле способны уменьшить и уничтожить ее неравенство с мужчиной, по ее роли в общественном производстве и в общественной жизни».

Заботы о матери и ребенке и государственные мероприятия по охране материнства и детства в Советском Союзе начинаются еще до рождения ребенка, в период беременности. Советским законом обеспечены специальные оплачиваемые отпуска по беременности на всех промышленных предприятиях и во всех советских учреждениях. В 1935 г. по инициативе товарища Сталина в Устав сельскохозяйственной артели внесен пункт, устанавливающий «в отношении беременных и кормящих женщин — необходимость облегчить их работу, освобождая женщин от работ за месяц до родов й на месяц после родов с сохранением за ними содержания на эти два месяца в половинном размере средней выработки ими трудодней». Это первый в мире закон, обеспечивающий освобождение крестьянок от работы по беременности и родам.

Развернута огромная сеть родовспомогательных учреждений. Имеются специальные консультации для беременных. Все женщины, живущие в городах, рожают в родильных домах. В колхозах также уже организована широкая сеть родовспомогательных учреждений.

Г осу дарственная помощь семье в воспитании детей начинается с момента рождения ребенка. Матерям выдается пособие на кормление и уход за новорожденным. По закону все работающие женщины после родов имеют 42-дневный отпуск, а в дальнейшем — право на перерыв в работе для кормления грудных детей. Введены государственные пособия одиноким матерям. Миллиардные суммы отпускаются в нашей стране в качестве государственных пособий многодетным матерям. Детские консультации обслуживают миллионы детей.

Свидетельством величайшей заботы большевистской партии и Советского государства о матери и ребенке является изданный 8 июля 1944 г. указ Президиума Верховного Совета СССР «Об увеличении государственной помощи беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям, усилении охраны материнства и детства, об установлении почетного знака „Мать-героиня”, учреждении ордена „Материнская слава” и медали „Медаль материнства”».

Но самым действенным видом помощи семье в воспитании маленьких детей является организация яслей, которые позволяют женщинам, имеющим детей в возрасте от полутора месяцев до трех лет, работать, учиться и заниматься общественной деятельностью, т. е. действительно создают условия, обеспечивающие фактическое равноправие женщин.

Государство затрачивает миллиарды рублей на содержание детей в яслях, на строительство ясельных зданий и их оборудование, на подготовку персонала.

Имеющаяся в настоящее время в СССР широкая ясельная сеть помогает огромному количеству семейств в воспитании маленьких детей, дает фактическую возможность женщинам работать и учиться, а тем самым обеспечивает их равноправное положение как в семье, так и в обществе.
Так же значительна роль яслей для социалистического строительства. Они дают возможность миллионам женщин работать в области промышленности, сельского хозяйства и культуры.

Опыт Великой Отечественной войны показал огромное оборонное значение яслей. Благодаря воспитанию детей в яслях, женщины во время войны работали во всех областях промышленности, сельского хозяйства и культуры, заменяя в тылу мужчин, ушедших на фронт.

В своем докладе к 27-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции (в 1944 г.) товарищ Сталин дал высокую оценку работе женщин в дни войны: «Навсегда войдут в историю беспримерные трудовые подвиги советских женщин и нашей славной молодежи, вынесших на своих плечах основную тяжесть труда на фабриках и заводах, в колхозах и совхозах. Во имя чести и независимости Родины советские женщины, юноши и девушки проявляют доблесть и геройство на фронте труда. Они оказались достойными своих отцов и сыновей, мужей и братьев, защищающих Родину от немецко-фашистских извергов».

Чтобы ясли могли выполнять свои основные задачи, необходимо правильное решение вопроса о соотношении яслей и семьи в воспитании детей. Дома ребенка заменяют семью, так как в них воспитываются дети временно или навсегда утратившие родителей. Ясли не заменяют семью, а совместно с семьей воспитывают ребенка, и результаты этой работы в большой степени зависят от того, насколько согласована работа яслей с воспитанием ребенка в семье. Если в яслях проводится определенный режим, а дома этот режим нарушают, не выполняются основные правила гигиены и воспитания, то результат работы яслей, конечно, снижается. Поэтому огромное значение имеет обучение родителей тому, как воспитывать ребенка и в то время, когда он находится не в яслях, а дома, в семье. Как, например, в условиях семьи проводить режим, гигиенические и оздоровительные мероприятия, как кормить детей, как предохранять их от заболеваний. Ясли всеми доступными для них способами должны укреплять семью как воспитательную организацию, они должны обучать родителей правильному воспитанию ребенка с первых месяцев его жизни. Ведь не только в ясельном возрасте, но в течение всего детства, вплоть до зрелого возраста, забота по воспитанию и расходы на содержание ребенка лежат на семье, на родителях. Организуя ясли, детские сады и школы, Советское государство не снимает с семьи, с родителей и, в частности, с матери маленького ребенка заботы о нем и ответственности за его воспитание. Ясли не меньше, а больше, чем всякое другое учреждение могут и должны влиять на родителей, на семью в отношении правильной организации воспитания детей. Убедившись в необходимости правильного воспитания ребенка с первых месяцев его жизни, родители, естественно, будут проявлять большую заботу об его воспитании и в более позднем возрасте.
Чтобы ясли действительно обеспечили женщине возможность участвовать во всех областях хозяйственной, культурной й общественно-политической жизни, необходимо правильно организовать их, не затрачивая излишних материальных средств на их содержание. Основной долг каждого работника в отдельности и всего коллектива яслей в целом организовать работу так, чтобы добиться хороших результатов при полной укомплектованности детского учреждения.

Однако переполнять детские группы ни в коем случае не следует, так как в этом случае трудно будет уберечь группу от занесения в нее инфекции, а также от шума, нарушающего нормальный сон детей и их активное, спокойное бодрствование. Если группа переполнена, то у сестры и няни нехватит времени для обслуживания всех детей, и дети не получат необходимого им гигиенического ухода и воспитательных воздействий. Поэтому в яслях в младших группах должно быть 15 детей, в старших — 20 детей, а в домах ребенка в младших группах—12 детей, в старших—16—17 детей при обслуживании группы одной с‘е-строй и одной няней в каждую смену.

Свою задачу служения делу раскрепощения женщины ясли могут правильно разрешить лишь в том случае^ если в них хорошо поставлена работа с детьми и, в частности, воспитание детей. «Из всех ценных капиталов, имеющихся в мире, самым ценным и самым решающим капиталом являются люди, кадры» (Сталин). А ведь яслям доверено самое ценное, что у нас есть, — маленькие дети, будущее поколение людей, которому передаются все достижения нашего поколения по строительству социализма в СССР; они будут продолжать строительство коммунистического общества.

Велика ответственность яслей и домов ребенка за жизнь, здоровье и развитие детей. В яслях дети проводят гораздо больше времени, чем более старшие дети в школе, а в домах ребенка вообще протекает вся жизнь детей. Условия и обстановка жизни детей, отношение к ним взрослых, воспитательная работа должны быть организованы так, чтобы дети были здоровы, радостны, деятельны и хорошо развивались. Учреждения для детей раннего возраста должны обеспечить детям их право на счастливое, радостное детство, завоеванное Великой Октябрьской социалистической революцией.